A pesar de que en la actualidad el Internet juega un papel muy importante en el proceso de aprendizaje de los alumnos, me toca ver con tristeza, que aun el acceso a este, no sea equitativo: pues en las zonas rurales este servicio no es una prioridad. Y lo más cercano a este acceso son las instituciones educativas (en donde, falla muy a menudo o dura meses enteros sin haber por falta de pago). Esta diferencia, denominada actualmente alfabetismo tecnológico, puede llegar a ser un fuerte obstáculo para la incorporación adecuada de nuevos recursos tecnológicos, y estrategias de aprendiaje en el aula para la incorporación de las nuevas tecnologías de información y comunicación, pues existen lugares en donde además de que los alumnos no cuentan con una computadora personal pues menos con el servicio de internet.
En mi caso son pocos los estudiantes que manipulan Internet, y me pude dar cuente que el uso que hacen de este los jóvenes no es muy variado, por acá, pues la mayoría de ellos lo utiliza como reservorio: buscan información principalmente en Google, altavista o en wikipedia, descargan música, imágenes, videos en youtube.
Socializan con otras personas de su edad de diferentes partes del mundo mediante (MySpace, Metroflog, Messenger) y utilizan el correo electrónico (Hotmail y yahoo) muy esporádicamente. (Esta actividad la llevan a cabo únicamente el 10 % de los estudiantes). Con respecto a los espacios que utilizan para socializar, me he dado cuenta que utilizan un lenguaje que no cumple con los requerimientos ortográficos, este es un lenguaje que ellos fácilmente deducen.
Desgraciadamente, en el medio rural son pocos los jóvenes que tienen la oportunidad de llevar a cabo estas actividades y a diferencia de los que viven en lugares urbanizados o que cuentan con el servicio en su casa, es poco el tiempo que consumen en dicha a acción, pues aun no lo ven como una necesidad de comunicación, por su difícil acceso.
A continuación sugiero algunas de las estrategias, que pudieran incorporarse, para que Internet forme parte de su formación educativa de los estudiantes de una manera apropiada.
Utilizar los buscadores de internet para buscar información, Incentivando al joven para que no copien y peguen o impriman directamente la información, rescatar un producto de dicha información como un cuadro PNI, comparativo o un esquema, de esta forma el alumno podrá depurar y comentar la investigación. El enviar sus investigaciones o productos vía correo electrónico y de igual forma retroalimentar mediante este medio.
Puesto que Internet te permite compartir, sería muy interesante que los alumnos tuvieran una bitácora (blog) en Internet sobre sus materias, esto les permitiría construir además de los conocimientos que están compartiendo, habilidades en materia del Internet.
Otra estrategia que sugiero es observar videos en Youtube sobre algún tema o practica; elaborar su propio video ya sea exponiendo un tema, realizando una práctica o llevando a cabo la solución de un caso real (obra de teatro) y subirlo a este espacio.
En conclusión, sería muy grato poder incorporar estas estrategias en mi contexto, pero creo que falta tiempo, pues para estos jóvenes no es un tema muy manipulado, pues son muy pocos los que tienen la habilidad y la posibilidad para llevarlo a cabo, con ello espero y todos reflexionen sobre las diferencias de contextos y de la falta de tecnología de la que hay que dotar a las instituciones educativas.
En mi caso son pocos los estudiantes que manipulan Internet, y me pude dar cuente que el uso que hacen de este los jóvenes no es muy variado, por acá, pues la mayoría de ellos lo utiliza como reservorio: buscan información principalmente en Google, altavista o en wikipedia, descargan música, imágenes, videos en youtube.
Socializan con otras personas de su edad de diferentes partes del mundo mediante (MySpace, Metroflog, Messenger) y utilizan el correo electrónico (Hotmail y yahoo) muy esporádicamente. (Esta actividad la llevan a cabo únicamente el 10 % de los estudiantes). Con respecto a los espacios que utilizan para socializar, me he dado cuenta que utilizan un lenguaje que no cumple con los requerimientos ortográficos, este es un lenguaje que ellos fácilmente deducen.
Desgraciadamente, en el medio rural son pocos los jóvenes que tienen la oportunidad de llevar a cabo estas actividades y a diferencia de los que viven en lugares urbanizados o que cuentan con el servicio en su casa, es poco el tiempo que consumen en dicha a acción, pues aun no lo ven como una necesidad de comunicación, por su difícil acceso.
A continuación sugiero algunas de las estrategias, que pudieran incorporarse, para que Internet forme parte de su formación educativa de los estudiantes de una manera apropiada.
Utilizar los buscadores de internet para buscar información, Incentivando al joven para que no copien y peguen o impriman directamente la información, rescatar un producto de dicha información como un cuadro PNI, comparativo o un esquema, de esta forma el alumno podrá depurar y comentar la investigación. El enviar sus investigaciones o productos vía correo electrónico y de igual forma retroalimentar mediante este medio.
Puesto que Internet te permite compartir, sería muy interesante que los alumnos tuvieran una bitácora (blog) en Internet sobre sus materias, esto les permitiría construir además de los conocimientos que están compartiendo, habilidades en materia del Internet.
Otra estrategia que sugiero es observar videos en Youtube sobre algún tema o practica; elaborar su propio video ya sea exponiendo un tema, realizando una práctica o llevando a cabo la solución de un caso real (obra de teatro) y subirlo a este espacio.
En conclusión, sería muy grato poder incorporar estas estrategias en mi contexto, pero creo que falta tiempo, pues para estos jóvenes no es un tema muy manipulado, pues son muy pocos los que tienen la habilidad y la posibilidad para llevarlo a cabo, con ello espero y todos reflexionen sobre las diferencias de contextos y de la falta de tecnología de la que hay que dotar a las instituciones educativas.
